Davant de les imatges de l’horror, quines vides imaginem?
En aquest article d’El Diari de l’Educació reflexionem sobre les imatges bèl·liques en circulació i la naturalització de la violència.
Programació per al 8 de març de 2026
Propostes de programació destinades a entitats, institucions i centres educatius per al Dia Internacional de les Dones.
Programació per al 25 de novembre 2025
Dia internacional per a l’eliminació de les violències envers les dones Heroïnes de pel·lícula, més enllà dels estereotips de gènere. Conèixer heroïnes protagonistes de pel·lícules, les seves aventures, viatges i trifulgues, és una oportunitat per repensar els estereotips de gènere dins les històries. Descobrim els mecanismes de construcció de personatges fílmics i construïm la nostra […]
Programació per al 8 de març 2025
Propostes de programació destinades a entitats, institucions i centres educatius per al Dia Internacional de les Dones.
Programació per al 25 de novembre 2024
Propostes de programació destinades a entitats, institucions i centres educatius per al dia internacional per a l’eliminació de les violències envers les dones.
Cinema per la desmemòria
En aquest article d’El Diari de l’Educació comentem la proposta educativa per a joves que uneix memòria, cinema i drets humans.
Programació per al 8 de març 2024
Propostes de programació destinades a entitats, institucions i centres educatius per al Dia Internacional de les Dones.
Programació per al 25 de novembre 2023
Propostes de programació destinades a entitats, institucions i centres educatius per al dia internacional per a l’eliminació de les violències envers les dones.
Interrogar el pànic o com inventar pedagogies contra la fi del món
En aquest article d’El Diari de l’Educació ens preguntem sobre quines són les imatges que necessitem per imaginar el futur com alguna cosa desitjable.
És l’espòiler l’opi del poble? O bé el secret està en la narrativa?
En aquest article d’El Diari de l’Educació analitzem com els codis hegemònics de la narrativa audiovisual s’han instaurat en les imatges que ens envolten i els reptes que això comporta a l’hora d’abordar la formació en llenguatges audiovisuals.
